分析高校旅游管理专业教学改革
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分析高校旅游管理专业教学改革

2017-04-04 16:52:01热度:作者:shu1000.com网络采集来源:学生
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话题:学生 情境 教学法

[摘要]高校教育质量已进行多年,但从整体来看,还没有真正摆脱应试教育为了提高教育质量,培养人才,适应社会需要,改革传统的旅游管理教育的必要的形式。本文探讨了互动教学、案例教学和实践教学法教学和素质教育发展的情况来看,高校旅游管理专业教学改革与实践多年的教学经验,我认为,特别是在教学中专业”“教学所使用的教学效果
[关键词]教学改革;素质教育;教学现状;
  
教育部在《学校深化教育教学改革,培养高素质人才的需要21世纪评论要明确:“高等学校应根据教育政策和坚实的基础和广阔的知识和能力的高级专门人才。高质量的总体要求,建立质量教育强调知识转移和融资能力。建立和提高综合素质的各种款式的多样化的人才培养模式,使教育质量:各部的联系,结合教育培训模式,构建新型教学管理,课堂教学方法的选择要求中心,两个突破“教师教学中心,教师和学生”的缺点是两个主要因素密切相关根据旅游管理专业的学科性质、教学内容的原则必须坚持合理的分配合适的教学模式和多种教学方法
  
互动式教学,建设
  
传统教学模式,教师的教学重点”“学生学习与发展”“忽视教学质量,强调学生在学习中发挥更大作用的主体,强调学生学习的主动性和积极性。从实践教学与传统教学相比有以下优点:主要看教学互动教学强调学生的主体参与教学,激发学生的学习兴趣,让学生参与教学管理和调动学习的积极性和主动性,使学生的情绪状态。金是一个积极的教学和学生的练习练习。其次,强调互动式教学,教师根据学生与教师可以发布个人意见。讨论时,教师和学生带来的深刻了解和理解问题的能力,提高他们的观察分析。分析问题和解决问题)再次,互动式教学,不同的人,照顾每个学生的发展潜力,形成良好的氛围,给学生创造交流互动空间,提高课堂教学效果。教师不仅是教学的组织者和设计师和教学过程中,教师和学生参与讨论的学生、教师和学生的互动发展的历史过程,教学
二、突出案例教学
案例教学的研究为例,首次在哈佛大学商学院是美国模式是问题的案例研究,帮助学生分析和解决问题的建议,以提高学习者的问题。教学方法教学方法是以生动的案例,这一理论在理论和实践上对教学内容的理解和记忆,提高学习兴趣,提高学生的积极性和主动性,激活学生的思维,使学生思维发展训练爱学习,思考和决策能力,创新能力运用案例教学法时,应注意以下几个环节:
1、收集、编写教学案例为例,描述了在诸如进口、讨论、总结等具体案例教学过程质量目标的选择非常重要,并代表案例教学为了满足教师和学生的教学内容和特点,通过??????案例集》,收集与选择其他渠道使用的图书馆案例研究课堂教学
2、让学生参与教学的教师要善于组织和激励,发挥学生的主体作用,引导学生构建自主讨论的氛围。确保教师教学案例教学前的准备工作,包括数据分析案例,为相关理论的讨论,同样,教师参与讨论,启发学生讨论学生们不喜欢在说话或不说话的表情应该激励他们说教师实现教学
  
三、注重实践教学方法
  
由于旅游管理培养的是应用型人才,学生管理人员最重要的旅游本科教育是目前国内缺乏基本的服务技能不一样的机构的实验室模拟。瑞士洛桑和其他海外旅游商店的“前后”办学条件式实践教学在旅游管理专业的学生很重要实践教学,不仅能提高专业水平的专业知识,使学生在课堂上的学生在实践中得到检验和提高操作技能和基本技能和知识服务这种方法可以有效的实践给学生,教学方法,但下面的情况。
  

  
教学管理,教学实践的背景下,了解情况,可分为预告视频显示显示图像的其他情况和背景
第1展示和体验的情况。
使学生了解一个人物角色的背景下,在教室或实习室教学现场演奏的“导游”服务流程和业务指导;学生:当其他地方的导游,游客作为学生的座位下面课堂环境对导游解释给客人上巴士车利用所学的知识贡献的角色是作为学生阶段,游客经常发生各种试验的演员。
视频显示,2情况
视频显示的情况,利用多媒体技术教育通过声音、文字、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息综合利用活动对学生写的内容出现??????布朗菲尔德在轻松的氛围中保持更好的了解,导游基础知识教学中的“民族”的园林创作”“如果你仅仅是语言的结构特征的园林建筑形式等。很多学生难以理解的词汇知识,会感到枯燥的书。为此,在教学中利用多媒体,将北京故宫的皇家园林承德避暑山庄,苏州和上海的豫园花园,私家园林,规划
实际情况表明,3
反映实际情况,说明具体情况,从学生的情感体验,让学生学习知识,健康在教学《餐饮服务与管理、中餐宴会要穿”当老师带学生去???????????或四星级酒店宴会,宴会的学生。“这种花的美丽和丰富的生产技能,在员工的宴会桌系列自动搜索知识。

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总之,现代旅游业的发展需要广泛的知识、实践能力强、高素质的复合型旅游,必须提高教育质量是高校旅游管理专业教学方法改革高校旅游管理专业旅游教育的边缘和应用实践,全面、合理选择教学方法和适当的教学方法在旅游管理教学的理论和实践发展的促进适合那些需要专业旅游。 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;;;;;;;;

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