探索和研究教师的心理素质状况。
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探索和研究教师的心理素质状况。

2017-04-05 10:30:16热度:作者:免费论文网络采集来源:中专
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话题:中专 因子 教师

 ; ;前言
素质教育改革,多年来在中国社会整体发展和研制出人类整体发展和教师教育提出了更高的要求。教师的心理素质有关,但很少教育。有时可能会发现一些教师心理健康状况的调查,但只做了粗略统计,没有进一步研究[ 1 ]知识培养下一代的责任教师,教师的心理素质状况,为学生素质的发展有较大的影响。3 ]因此,2教师素质教育尤为重要。
本研究的目的是探讨教师心理健康的相关因素,并探讨相关的条件,试图帮助我们改进教师培训工作质量的建议此外,本文也希望通过对该专业教育质量,能使更多的朋友??????应用
二,方法
(1)问卷设计、文学、心理学等因素相关,自信,情绪控制,个人关系和责任,以及国内外相关领域4 3 [测量] [ ],选择,编辑和查询问题,进一步设计了一套48这个工具是一个小样本(随机选择)140初步调查分析的结果表明,低水平的因素,通过测量获得正式测试问卷28问题,是由四个因素,分别是:人际关系、信心和情绪调节。结构效度进行检验,分半信度为0.63,0.75
(二)对象。
一份问卷调查结果报告250返回的问卷回报率197多数受访者78.8%机构倒闭或短期培训的学员,他们来自广西各城市、县、镇的学校教师和管理人员,127 70茶大多数人都是女子学校3 2 \ \/人20 ~年龄为教师的高等35占百分之5作为3 \ \/ \ \/ 3 1班的班主任。
(三)数据的统计分析。
回收的有效工具SPSS计算机统计分析
三、结果与分析
(1)信心,创新,人际关系和情绪调节和其他变量的影响
以创新精神、自信心、人际关系、情感因素调整的总得分,性别,年龄,姓名,单位,团队领导团队领导或主任教师教学和其他研究变量的选择显示的方法步骤多元逐步回归分析、显著性水平< 0.05 , ???????? 1 ?? ???????? 1 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
表元素的显示第1指数影响参数分析
绘画
表第1体现创新精神有显著影响的变量。变量2自尊有影响性的变量之间的关系,影响教师的情绪调节相关的变量是校长或主任。和总得分显着的四个因子变量是校长或老师,主任
(二)教育水平和总得分和各因素的显著性检验
在高中和大学教育学士学位(由第2组)组和每个组的平均总分、因子组比较少,很多学校因为没有检查。结果表明第2表
表第2特别组(n = = = = = = 49)和实验组(n = 106第3本科学院组(n = = = = = =))))))))试验的意义39  ; ;
平均值的标准偏差的因素比较结果 ; ;
创新精神4.030高中组29.6122  ; ; ; ;高中,大学* * * * * * ** * * * * * .
学院30.8868 3.533组 ; ; ; ;高中水平。* * * * * * *。
学士学位3.076 31.7436组 ; ;
专家组2.657自信心17.6735  ; ;
大学17.5943组之间无显著性差异。2.654  ; ;
学士学位2.170 18.3590组 ; ;
人与人之间的关系3.596高中组23.2245  ; ;
大学22.2264组之间无显著性差异。4.095  ; ;
学士学位3.252 23.2821组 ; ;
情绪调节5.752高中组32.5510  ; ;
大学33.6604组之间无显著性差异。5.031  ; ;
学士学位5.572 34.4615组 ; ;
四103.0612高中团体总分11.285  ; ; ; ;高中< * * * * * * * ??????????????
大学104.3679组 ; ; ; ; ; ;9.482< < * * * * * * * ??????????????????????
学士学位107.8462组 ; ; ; ;7.979

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